גמילה מחיתולים A5 - page 24

[ 4 ]
אותם הילד עושה עד , בעצמו שהוא יצליח כל את לבצע
המשימה .
 כדאי להתחילאת מול הלימוד כדי מראה יוכל שהילד לראות
את כדי תוך עצמו . ביצוע
 ניתן להשתמש בתמונותמנת על להמחישאת השלבים
בצורה ויזואלית .
 וצד במידה גוף של אחד הילד חלש יותריש, להלביש את קודם
הצד . החלש בהפשטה - להפשיטאת הצד החלש יותר . אחרון
 ויש במידה קושי ביציבה ניתן רוב את לבצע השלבים בישיבה .
1. רחיצת ידיים
חשוב שהילד ייקח חלק ככל פעיל האפשר בפעילות רחיצת
. הידיים להלן פירוק שלבי המשימה . חשוב לדעת איזו פעילות
יכול הילד לבד לעשות ובאיזו הוא פעילות צריך , סיוע ובהתאםלכך
להתאיםאת . התיווך
טמפרטורת : המים חשוב שמידת החום תהיה קבועה ומתאימה
לצרכי הילד ומשפחתויש אם . סכנה שהמים יהיו חמים מדי ניתן
להשתמש על בווסת . הדוד
שלבי : המשימה
2) הפשלת אם: שרוולים הילד אינו את מכיר , הפעולה חשוב
לעשות יחד אותה עמו ובהדרגה להפחיתאת התיווך . הניתן
יש כל ללוות פעולה במלל מתאים " כמו את להרים השרוול
, גבוה למעלה " ," עכשיו היד את רואים ". שלך
1) , ברז פתיחת הנחת ידיים מתחת לברז ושפשוף הידיים אחת
ילד אם: בשנייה אינו את משפשף ידיו מתחת למים רק אלא
מניח , אותן חשוב את לעשות יחד הפעולה עמו ובהדרגה
להפחיתאת התיווך . הניתן