לילי לוינטון – סמנכ”לית מקצועית, בית איזי שפירא
שירות ממוקד משפחה הוא מודל המכיר בקשר שבין רווחת המשפחה לרווחת הילד ובידע הרב המצוי בידי ההורים אודות יכולות הילד שלהם, קשייו וצרכיו. לכן הוא מתמקד בפיתוח העוצמות והכוחות של הילד ושל המשפחה כולה. המאמר מתאר את הנחות היסוד והעקרונות המרכזיים של המודל.
אילנית וייגנפלד-להב – הידרותרפיסטית בכירה, מנהלת המרכז להידרותרפיה, בית איזי שפירא
לשותפות טיפולית אמיתית בין הורים ואנשי מקצוע תרומה משמעותית לקידום התהליך הטיפולי ולהשגת מטרות הטיפול. אנשי המקצוע מביאים לשותפות ידע מקצועי וטכנולוגי בעוד שההורים מביאים את הידע שלהם על הילד ומיומנויות ייחודיות שהם רכשו בהתמודדות עם גידולו. המאמר מתאר את יישום התפיסה של שותפות עם הורים במרכז ההידרותרפי בבית איזי שפירא
ופאא אבו זמירו – עו”ס, רכזת המרכז למשפחה (לשעבר), מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
בעיות אכילה שכיחות בקרב פעוטות עם צרכים מיוחדים. המאמר מתאר פרויקט שמופעל במרכז סינדיאן ומטרתו העלאת המודעות בנושא תזונה בריאה בקרב אימהות לילדים עם צרכים מיוחדים תוך מתן מידע וכלים לאימהות בנושא.
بقلم: وفاء زميرو – اخصائية اجتماعية، مركزة مركز العائلة سابقاً، في مركز سنديان – بيت ايزي شبيرا
مشاكل الأكل شائعة بين الأطفال الصغار مع الاحتياجات الخاصة. تصف المقالة مشروعًا يتم تنفيذه في مركز سنديان يهدف إلى زيادة الوعي حول التغذية السليمة بين أمهات الأطفال مع الاحتياجات الخاصة مع توفير المعلومات والأدوات للأمهات حول هذا الموضوع.
ופאא אבו זמירו – עו”ס, לשעבר רכזת המרכז למשפחה, מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
הורים לילדים עם צרכים מיוחדים מתמודדים במהלך חייהם עם סוגיות רבות ומגוונות והם זקוקים למידע רלוונטי ועדכני, לייעוץ, לליווי ולתמיכה. המאמר מתאר את סדנאות ההעשרה הניתנות הורי הילדים ומאפשרות להם להעלות סוגיות המעסיקות אותם, לקיים שיתוף ולמידת עמיתים ומקנות להם כלים לפיתוח תובנות ולבניית אסטרטגיות להתמודדות יעילה עם גידול הילד עם הצרכים המיוחדים.
وفاء زميرو – اخصائية اجتماعية، مركزة مركز العائلة سابقاً، في مركز سنديان – بيت ايزي شبيرا
يواجه آباء الأطفال مع الاحتياجات الخاصة العديد من القضايا المتنوعة طوال حياتهم ويحتاجون إلى معلومات ونصائح وإرشادات ودعم ذات صلة وحديثة. تصف المقالة ورش العمل الإثرائية المقدمة لأولياء أمور الأطفال وتسمح لهم بإثارة القضايا التي تهمهم، والحفاظ على المشاركة والتعلم من الأقران وتزويدهم بالأدوات لتطوير الأفكار وبناء الاستراتيجيات لمعالجة تنشئة الطفل مع الاحتياجات الخاصة بشكل فعال.
