ספר הסנוזלן

84 / 159

תנועה ותחושת מנח הגוף 66
מטופל ה שוכב על בטנו על השוקיים של המטפל, והוא מניע את רגליו מצד לצד או מעלה -
מטה. אם ישמטופל ל - רגישות יתר לשינויי מנח , יש להשתמש בתנועות עדינות ואטיות.
כאשר ביטחונו גובר,מטופל ה יכול "להתאמן" בנפילה אטית מ
שוקי
המטפל אל המזרן
הרך.
3. תנועה ב מיטת המים:
- נדנוד אטי קדימה ואחורה
- תיפוף על מיטת המים ליצירת "גלים"
-
קפיצות
- ( גלגול כשדוחפים את המים כלפי מטה בצמוד לגופו של ה מטופל , נוצרמיטת ב
המים "שקע", שעוזר למטופל להתגלגל )
ית אור מקרה
:
ילדה עם רגישות - יתר לשינויי מנח
אילנה היא ילדה יפהפייה בת
שש
עם תסמונת רט. תסמונת זו היא הפרעה גנטית נוירו -
התפתחותית , הפוגעת בעיקר בבנות ומתאפיינת באובדן מרבית היכולות התפקודיות.
אילנה, כמו ילדות רבות עם תסמונת רט, פוחדת מתנועה. קיימות תנועות ידיים
סטריאוטיפיות לתסמונת, ו
אילנה
כבר איבדה את יכולתה להשתמש בידיה באופן מכוון
ותכליתי. אילנה איבדה את יכולת הביטוי המילולי ומתקשרת בעזרת תנועות עיניים.
בטיפולים הראשונים בסביבה הרב - חושית הייתה
אילנה
עצבנית וחסרת מנוחה כשנעה
פני על המזרנים . היא העדיפה לזחול במקום ללכת עליהם. היא פחדה מאוד לעבור ממזרן
למזרן , גם כאשר קירבנו אותם זה לזה. בכל פעם שאילנה התקרבה לנקודת חיבור בין שני
מזרנים, היא קפאה , נשימותיה הואצו, והיא החלה לבכות.
מטרתנו בסביבה הרב - חושית הייתה לעודד את אילנה לעסוק בפעילות מוטורית
באמצעות תנועה על מגוון ה מזרנים. ידענו שהיא נמשכת למתקן ה"זיקוקים", ולכן כיוונו
אותה לעברו. תגובתה של אילנה הייתה מיידית. ברגע שראתה את ה "זיקוקים", היא
התרגשה והחלה לנוע בהיסוס לעבר המתקן . משיכתה ל"זיקוקים" הייתה חזקה מן הפחד
שלה מתנועה.
מבחינת
זה אילנה היה הישג כביר ו , מבחינתו זו הייתה פריצת דרך !
כשאילנה החלה לחוש יותר בנוח בכל הנוגע לתנועה, עודדנו אותה לנסות ללכת על
משטחים אחרים; מהמזרנים הרכים אל מיטת המים, ואחר כך לאזור עם מזרנים קשים