פרופ’ מייקל שטיין – בית הספר למשפטים אוניברסיטת הרווארד, ארה”ב
יואב קריים – מנהל שותף, היחידה לפיתוח קהילתי ושינוי חברתי, בית איזי שפירא, ישראל
וילפריד קיינץ – ראש מחלקת מחקר Zero Project, אוסטריה
דבורה גליסון – מנהלת, אזור אסיה ופסיפיק, Perkins International, בי”ס פרקינס לעיוורים, ארה”ב
מליסה מנדוזה – חברת פרויקט שירותי חינוך מיוחד, מרכז ניתוח מדיניות WORLD, ,UCLA ארה”ב
הפאנל התמקד באקו-סיסטם הדרוש להכללה אופטימלית בחינוך, תוך הדגשת שותפויות ותשתיות מקצועיות שונות הדרושות לנגישות אופטימלית, כמו גם את ההבדל בין הכללה לפיתוח זהות ייחודית, הרואה בנכות חלק לגיטימי מהמגוון האנושי.
פרופ‘ שונית רייטר – פרופ’ אמריטה, הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת חיפה
פרופ’ רייטר מציגה את עמדתה לפיה בעקבות התחזקותה של “תנועת השילוב”, תרומתו של החינוך המיוחד לחינוך הרגיל מתעצמת וגוברת בשני היעדים של החינוך: מצוינות חינוכית ושוויון חברתי.
ימית לביא – רכזת מתנדבים, בית איזי שפירא
לילך בר – עובדת סוציאלית קהילתית, רכזת המרכז לפיתוח מנהיגות, בית איזי שפירא
תיאור צהרון המתקיים בבית איזי שפירא בו שוהים ילדים בני קבוצת השווים – לכולם מוגבלויות דומות.
חני שחק – מנהלת בית ספר איזי שפירא
אסטל סלוין – קלינאית תקשורת, רכזת מקצועות הבריאות, בי”ס איזי שפירא
חני שמרלינג – מחנכת, בית הספר איזי שפירא
הדס סעאת – מחנכת, בית הספר איזי שפירא
שי יוסף – מחנכת, בית הספר איזי שפירא
הספר הינו תוצר של התכנית “איזי מטיילת בעולם” שנבנתה והועברה ע”י צוות המורות בבית הספר “איזי שפירא” כחלק מנושא החינוך הלשוני.
תמר שפיצר, משרד החינוך, ישראל
גב’ שפיצר מתארת בהרצאתה את מודל ההדרכה והשילוב של “מתי”א יחדיו”. התכנית מייצגת ראייה הוליסטית של התלמיד ומכוונת למתן מענה לימוד, שילוב חברתי וקידום מיומנויות אקדמיות ותפקודיות.
ההרצאה נישאה בכנס הבינלאומי השישי של בית איזי שפירא בתחום המוגבלויות: “אחדות ושונות – הלכה למעשה” – 2015
עדנה קרני – מנהלת מרכז דה-לו, בית איזי שפירא
חלי פרץ – אחראית הערכת תכניות, היחידה למחקר והערכה, בית איזי שפירא
החוברת מתארת את מודל העבודה לשילוב בגיל הרך, כפי שפותח במרכז אהרון דה-לו , בבית איזי שפירא, במטרה לשמש כלי עזר למסגרות משלבות ולכאלה המעוניינות לשלב וכן לאנשי מקצוע המבקשים לפתח מודלים דומים.
אילאיל לדר, עמותת ית”ד: ילדי תסמונת דאון, ישראל
גב’ לדר מתארת בהרצאתה את מודל השילוב היחידני אותו מיישם המרכז לקידום החינוך והשילוב של עמותת ית”ד עבור ילדים עם תסמונת דאון.
ההרצאה נישאה בכנס הבינלאומי השישי של בית איזי שפירא בתחום המוגבלויות: “אחדות ושונות – הלכה למעשה” – 2015
ماجدة مرعي – مديرة مركز سنديان, بيت ايزي شبيرا
نواف زميرو – مركز الخط الاستشاري للعائلات في مركز العائلة, مركز سنديان, بيت ايزي شبيرا
وجهة النظر الكامنة وراء فكرة الاندماج هي أن للأطفال مع الإعاقة الحق في أن يكونوا جزءًا من المجتمع الذي يكبرون ويعيشون فيه. في مركز سنديان في قلنسوة ، يتم تنفيذ برامج للإدماج الاجتماعي لأطفال روضة أطفال مع الإعاقة في فصول رياض الأطفال العادية في المنطقة. يصف المقال ويقيم برنامج الاندماج في رياض الأطفال المختلفة.
מאג’דה מרעי – מנהלת מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
נואף זמירו – מנהל קו הייעוץ למשפחות, מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
ההשקפה הנמצאת בבסיס רעיון השילוב היא כי לילדים עם מוגבלות יש זכות להיות חלק מהחברה בה הם גדלים וחיים. במרכז סינדיאן בקלנסואה מופעלות תוכניות לשילוב חברתי של ילדי גן עם מוגבלויות בכיתות גן רגילות ביישוב. המאמר מתאר ומעריך את תוכנית השילוב בגני הילדים השונים.
מונין מופושו – המחלקה ללקויי דיבור ושמיעה, אוניברסיטת וויטווטרסרנד, דרום אפריקה
למרות תוכניות רבות שיושמו בדרום אפריקה כחלק ממדיניות שילוב חינוכי, הודרו מהן ילדים עם צרכי תקשורת מורכבים. במקומן נבחרה חברה פרטית להכשרת צוותי בתי הספר הרגילים ואלה של החינוך המיוחד לעבודה עם תלמידים אלו. ההרצאה מציגה מחקר שנערך על הכשרה זו וטוענת כי למרות הצלחת התכנית, עלו בעקבותיה בעיות נוספות אותן יש לפתור במגמה לממש את זכותם של הילדים בעלי צרכי תקשורת מורכבים ללמידה איכותית.
ההרצאה נישאה בכנס הבינלאומי החמישי של בית איזי שפירא “לומדים מהאתמול מעצבים את המחר” – 2011.
