קטלוג הכשרות והרצאות בנושאי מוגבלות ושיקום

מכון טראמפ הינו זרוע ההכשרה והפצת הידע של בית איזי שפירא. המכון מקיים מזה מעל ל- 26 שנה הכשרות מקצועיות ברחבי הארץ ובעולם, במגוון נושאים בתחום המוגבלות והשיקום לצוותים מקצועיים ולבני משפחה של אנשים עם מוגבלות.

מה ייחודי בהכשרות שלנו?

• הכשרות בהתאמה לצרכי המסגרות בפריסה ארצית
• סגל מרצים מומחה בתחומו, מנוסה בעבודה בשטח
• תיאוריה בשילוב פרקטיקה
• התאמה שפתית ותרבותית בשפה העברית או הערבית
• הכשרות מקוונות, פרונטליות, או היברידיות
• היקפי הכשרה שונים על פי הצורך

נושאים להרצאות והכשרות לצוותים מקצועיים:

• מבוא למוגבלות: הכרות עם מוגבלויות שונות: אוטיזם, מוגבלות שכלית התפתחותית, מוגבלות פיזית ומוגבלות נפשית: מאפיינים, יכולות ואתגרים. מגמות ושינויים בתפיסה בציר הזמן ממודל רפואי למודל חברתי, עמדות חברתיות, מסגרות ושירותים לאורך מעגל החיים.

המשפחה והאדם עם המוגבלות:

• המשפחה ומעגל החיים של האדם עם מוגבלות: המשפחה והאדם עם המוגבלות החבר בה, אתגרים במשפחה בכל אחד משלבי ההתפתחות המשפחתיים, מסע בין אתגר לתקווה.
• זוגיות לצד המוגבלות: המפגש יעסוק בהבנת דפוסי ההתארגנות הזוגית המאפשרים פיתוח של מקורות כוח, בהבנת תהליכי תמיכה והכלה, כיצד ניתן להפוך את ה”אי אפשר” לאיים של “אפשר”, ולראות במשבר גם הזדמנות.
• אחאות מיוחדת או סבאות מיוחדת: אחים וסבים של ילדים עם מוגבלות, מקומם במערכת המשפחתית וכיצד הם הופכים להיות שותפים משמעותיים במערכת המשפחתית.
• הכשרת צוותים בליווי משפחות לילדים עם מוגבלויות בצמתים של קבלת החלטות: הכשרת צוותים בליווי המשפחות בצמתים מרכזיים כמו האבחון, מעבר לבית ספר, יציאה לבגרות; התאמת הליווי להורים; זיהוי צרכי המשפחה, ערוצי תמיכה וטיפול.

מיצוי זכויות:

• הכשרת עובדים סוציאליים בליווי משפחות לאנשים עם מוגבלות: אינטגרציה בין גורמי הטיפול במשפחה. עבודה מרובת ממשקים – העובד הסוציאלי כמנהל הטיפול (Case Manager)
• תכנון העתיד מבחינה משפטית בקרב משפחות מיוחדות: המשמעות של ייפוי כוח מתמשך, מינוי תומך החלטות ועוד.
• נגישות השירות הניתן לאנשים מוגבלות: כללים ועקרונות למתן שירות נגיש, אנשים עם מוגבלות כמקבלי שירות, חסמים וביצוע התאמות בקבלת שירות וכלים קיימים.

מעברים בחיי האדם עם מוגבלות:

• מעברים מגיל הלידה ועד ההתבגרות: מעונות היום ומסגרות החינוך; מתן ליווי למשפחות בצמתים מרכזיים הכוללים את שלב האבחון, גילאי הגן, מעבר לבית ספר ויציאה לבגרות.
• מעבר מהתבגרות לבגרות – הכנה ליום שאחרי בית הספר; ממקבל שירות לנותן שירות- המעבר לצבא/שירות לאומי; המעבר לדיור תומך; המעבר לחיי עבודה והמעבר מבגרות לזקנה.
• המעבר לדיור חוץ ביתי: מעבר למסגרת חוץ ביתית ו/או תעסוקתית של האדם עם מוגבלות שכלית התפתחותית, אתגרים אופייניים של ההורים בגיל זה, הרצון לשמור לעומת הצורך לשחרר, חששות וציפיות, אפשרויות במתן ליווי וסיוע למשפחות, סקירת אפשרויות קיימות וסיפורי מקרה.
• הנגשת הזקנה לאנשים עם מש”ה, למשפחות ולצוותים מקצועיים: פיתוח מודעות אנשי הצוות למאפיינים הייחודיים של תהליכי הזדקנות בקרב אנשים עם מוגבלות, היכרות עם מושגי בסיס בתחומי הידע הכלליים של הזקנה וכלים להתמודדות עם תכנון העתיד.

כלים להתערבות:

• מיניות: המפגש יעסוק בקשר שבין התפתחות מינית וחברתית והתנהגות, בהבנת תהליכים איתם מתמודד הילד / המתבגר עם המוגבלות, בדילמות העומדות בפני הסביבה המשפחתית, ובמתן כלים מעשיים להתמודדות עם אתגרים אלו.
• התנהגויות מאתגרות*: הבנת הנושא בראייה רב תחומית כוללת, שינוי תפיסה- מתגובה למניעה, כלים אפקטיביים להשגת שיתוף פעולה והצבת גבולות.

        * קיימת אפשרות להמשך ליווי הצוות בבניית תכניות התנהגות מותאמות על ידי מנתחת התנהגות

• תהליך גמילה לילדים עם מגבלות: איך מתחילים את התהליך, אבחון יכולותיו של הילד , קביעת דרכי עבודה מותאמות, הדרכה לצוות ולבני המשפחה.
• מערכת התחושה והשפעתה על אנשים עם מוגבלות: הכרות עם מערכת התחושה, כיצד היא משפיעה על התפקוד היומיומי? כלים להתמודדות עם קשיים בוויסות החושי.
• תהליכי תקשורת ותת”ח: הכרת מושגים בהתפתחות תקשורתית, דרכי תקשורת, אמצעים לתקשורת חליפית וכלים לשיפור התקשורת.
• הנגשה קוגניטיבית: מהי הנגשה קוגניטיבית, למי היא נחוצה, איך מנגישים את המידע לאדם עם מוגבלות.
• טכנולוגיה מסייעת: חשיפה והכרות עם טכנולוגיות עדכניות, חשיפה לאפליקציות חכמות, שימוש בתת”ח, טכנולוגיה מסייעת בשירות האדם עם מוגבלות.
• פיתוח זהות מקצועית של יחידת המוגבלויות: תפקיד הצוות בליווי המשפחות, גיבוש זהות מקצועית של היחידה, עקרונות במתן שירות מוכוון אדם, התמודדות עם עומסים, תהליכי שחיקה, עבודת צוות, דילמות וניתוחי מקרה.
• חוסן במצבי חירום ובשגרה השוחקת: פיתוח חוסן בראיה ארגונית ו/או צוותית.
• ניהול עבודה עם מתנדבים במסגרת
• מודל הICF – הכרות עם כלי האבחון על פי תפקוד. השינויים בתפיסת העולם והיישום בעבודה.

היבטים רגשיים חברתיים:

• עמדות וסטיגמה עצמית: התפתחות עמדות, איך מתמודדים עם עמדות בחברה, איך מתמודדים עם עמדות איש המקצוע כלפי אנשים עם מוגבלות, השפעתן של עמדות על ההתפתחות הרגשית והחברתית של האדם ומשפחתו. דרכים לשינוי עמדות.
• עולמו הפנימי והרגשי של האדם עם מוגבלות: מה אנחנו יודעים על הקשר שבין רמת תפקוד לעולם הפנימי? דרכים לטיפול רגשי לאנשים עם מוגבלות.
• אתגר האבחנה הכפולה: מאפיינים וביטויים של אבחנה כפולה. פסיכופתולוגיה, דכאון וחרדה, אבחנה כפולה , כלים לזיהוי ואבחנה מבדלת, התמודדות עם האתגרים הייחודיים.
• שירות מוכוון אדם: הכרת העקרונות והמרכיבים של שירות מכוון אדם, דרכים יישומיות לשינוי בתפיסת מקבלי השירות; מחסד לזכות, כלים להעצמת האדם עם המוגבלות, סנגור עצמי ויישום במסגרת.
• שילוב והכלה בקהילה: עקרונות מנחים בעבודה עם אדם עם מוגבלות, נורמליזציה, הכלה, השתלבות אנשים עם מוגבלות בקהילה; תכניות מובילות בארץ לשילוב בוגרים.
• סנגור וייצוג עצמי: מנהיגות אישית וקבוצות מנהיגות והשפעתם על שינויי איכות החיים ושינויי מדיניות.

למידע נוסף ולהתאמת הכשרה לצרכי המסגרת,

אנא פנו אלינו